| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • You already know Dokkio is an AI-powered assistant to organize & manage your digital files & messages. Very soon, Dokkio will support Outlook as well as One Drive. Check it out today!

View
 

Beispiele_Konferenz

Page history last edited by Sandi 12 years, 2 months ago

GeoGebra Versionen:

 

Version 4.0:

http://www.geogebra.org/cms/de/download

 

Version 4.2 beta (CAS):

http://www.geogebra.org/webstart/4.2/geogebra-42.jnlp

 

Version 5.0 beta (3D):

http://www.geogebra.org/webstart/5.0/geogebra-50-external-jogl.jnlp

 

Ausgewählte Beispiele (Grundkompetenzen):

 

GeoGebra:

Funktion: Graph und Term

Gegeben ist der Graph einer Funktion f vom Typ f(x)= a x-2 +b mit den Parametern a, b in R.

Aufgabenstellung:

Ermitteln Sie die Parameter a und b!

a =

b =

 

Schnittpunkte von Graphen

In   der   Abbildung   sind   die   Graphen   zweier   Funktionen   mit   den   Gleichungen f1(x)=a/x, a>0 und f2(x)=a/x², a>0 dargestellt.

Kreuze bitte die richtige Aussage an und begründe deine Entscheidung.
Der Schnittpunkt S zweier solcher Funktionsgraphen ist immer:

a) S(1/1)     b) S(a/1)     c) S(1/a)     d) S(a/a)

 

Rekursives Modell

Aufgabenstellung:

Gegeben ist das rekursive Funktionsmodell: N(t+1) = q.N(t)

a) Stelle die Funktionen für q=1,2 und q=0,8, sowie N(0)=1000 grafisch dar (Ausdruck oder Skizze). Gib die dazugehörigen Wertetabellen im Intervall [0; 10] an.
b) Für welche Prozesse könnten solche Funktionen mathematische Modelle sein?

 

Wachstum

Aufgabenstellung:

Vom Graphen eines Wachstumsprozesses sind zwei Punkte bekannt: A(2|4), B(4|6).

a)   Gib die Gleichung der Funktion f(x) an, mit der der Wachstumsprozess beschrieben werden kann, wenn lineares Wachstum angenommen wird.
b)   Gib die Gleichung der Funktion g(x) an, wenn exponentielles Wachstum angenommen wird.
c)   Skizziere die Graphen der beiden Funktionen f und g im Intervall [0;6].

 

Aus Daten Funktionsterm entwickeln

 

Aufgabenstellung:

Die Analyse der Produktionskosten k für ein bestimmtes Produkt ergab für unterschiedliche Produktionsmengen x die folgenden Werte:

Menge x
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Kosten k
160
188
210
220
235
255
284
330
390

 

Suche einen Funktionsterm k(x), der die Produktionskosten möglichst gut annähert.

 

Exponentialfunktionen untersuchen

Gegeben sind zwei Exponentialfunktionen f und h mit  f(x) = a bx und h(x)=c dx, wobei a, b, c, d in R+ sind.
Kreuze in der nachstehenden Tabelle an, ob die zu den Parametern a, b, c, d angegebenen  Aussagen  richtig  oder  falsch  sind  und  finde  Begründungen  für  die  richtigen Aussagen.

 

CAS:

Umformen

Die Anzahl N bestimmter Bakterien entwickelt sich im Laufe der Zeit t gemäß der Formel:

Aufgabenstellung:

Drücken Sie die Variable t aus der gegebenen Gleichung aus!

t =

 

Umkehraufgabe - Fläche (http://aufgabenpool.bifie.at/m12/index.php?action=14&cmd=1&show=1&QID=82)

Aufgabenstellung:

Der Inhalt der Fläche, die vom Graphen der Funktion f: x x2, der positiven
x-Achse und der Geraden mit der Gleichung x = a eingeschlossen wird, beträgt
72 FE.

Berechne a.

 

Logarithmus

Gegeben ist die Gleichung ln(ln(x)) = 0.

Aufgabenstellung:

Für welches x ist die Gleichung erfüllt?

x =

 

 

 

GeoGebra3D:

Geraden

Gegeben sind die Punkte A(2/1/1), B(4/3/0) und C(8/y/z).

Aufgabenstellung:

Berechnen Sie die fehlenden Koordinaten des Punktes C so, dass alle drei Punkte A, B und C auf einer Geraden liegen!

y =

z =

 

Normalvektor und Gerade

Gegeben ist ein Vektor im R3: (1/4/-3)

Aufgabenstellung:

Geben Sie eine Gleichung einer Geraden an, auf die dieser Vektor normal steht!

 

Rollende Kugel (--> einfach im Kopf zu lösen!)

Eine Kugel mit dem Radius r = 2 cm rollt (auf der xy-Ebene) längs einer Geraden, die durch die beiden Punkte A(5/1/0) und B(1/13/0) bestimmt ist (Längeneinheiten in cm).

Aufgabenstellung:

Geben Sie die Gleichung jener Geraden an, längs der sich der Mittelpunkt der Kugel bewegt!

 

 

Schularbeiten (5. Klasse) (VORSICHT: ohne Technologieeinsatz)

1. Schularbeit

2. Schularbeit

3. Schularbeit

4. Schularbeit

 

zurück zu den Grundkompetenzen

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.